Formação Continuada SETEMBRO
VISITA AO MUSEU DO BRINQUEDO
Formação Continuada em serviço:Professores- Junho
TEMA: As linguagens infantis; arte, música, brincadeiras e interações.
No dia 24 de junho as professoras da unidade reuniram-se para a formação continuada em serviço deste mês. O tema " As linguagens infantis: arte, música, brincadeiras e interações" foi abordado pela supervisora escolar Marcely que planejou momentos em que as professoras pudessem refletir sobre as diversas linguagens e o ensino aprendizagem das crianças no que se refere a arte.
Para tanto, as mesmas ouviram história, desenharam tendo como alternativa vários suportes ( tinta guache, giz de cera, lápis de cor, massa de modelar, lápis preto, canetinhas), se divertiram com a brincadeira cantada "Escravos de Jó" e ainda fizeram uma exposição das imagens coletadas no dia a dia das crianças no CEI, estas deveriam trazer experiências de artes, música, brincadeiras, interações e também de atividades diferenciadas propostas pelas professoras.
A reflexão sobre o desenho das crianças foi promovida através do texto de apoio "A importância do desenho infantil nos primeiros anos de vida" da Fundação Maria Cecília Souto Vidigal.
A tarefa que as professoras tem para o próximo encontro é analisar "Que experiências propostas as crianças, que você acredita que elas conseguirão guardar na sua caixa de lembranças boas do ano de 2016?"
Formação Continuada em Serviço: Professores - Maio
TEMA: "Avaliação:qualificando a observação e o registro"
Na sexta feira dia 20 de maio o grupo de professores do CEI reuniu-se com a Supervisora Escolar Marcely, para a formação com o tema "Avaliação:qualificando a observação e o registro".
Os temas da formação em serviço são levantados pela supervisora escolar no início do ano letivo, através de um questionário entregue a equipe de trabalho do CEI. Com os temas definidos a organização desses momentos é realizada e várias dinâmicas são efetuadas a fim de promover a socialização de ideias, a partilha das experiências realizadas em sala e a pesquisa e os estudos relativos aos temas recorrentes da educação da infância.
Para Moacir Gadotti, 2003 "A formação do profissional da educação está diretamente
relacionada com o enfoque, a perspectiva, a concepção
mesma que se tem da sua formação e de suas funções atuais. A formação continuada do professor deve ser concebida
como reflexão, pesquisa, ação, descoberta, organização, fundamentação, revisão e construção teórica e não como
mera aprendizagem de novas técnicas, atualização em novas
receitas pedagógicas ou aprendizagem das últimas inovações tecnológicas."
Portanto, nesse espaço escolar a formação continuada tem um papel primordial na construção de um novo olhar sobre o ensino aprendizagem, os saberes construídos pelos professores e o reconhecimento dos documentos que fundamentam as nossas ações pedagógicas.
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Dividindo experiências sobre as práticas educativas |
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| Material preparado para socializar com os professores e Portfólio da Formação em Serviço |
Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina!
Cora Coralina
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Dinâmica do chá dos bons sentimentos |
Clube do Livro do CEI Anninha Linhares de Miranda
Por Marcely Vardanga- Supervisora escolar
O projeto Clube do Livro foi criado no ano de 2014 e tem como intuito fomentar a leitura e o olhar sensível de professores e funcionários da unidade, para tanto várias ações são pensadas para promover o gosto e acesso a leitura.
Dentre as ações mais importantes podemos citar as participações de escritores itajaienses em eventos e formações da unidade, oficinas de fotografia, campanha de criação de acervo literário para uma biblioteca dos professores, escambos literários ( trocas de livros entre as funcionarias), doações de livros as famílias, criação do Clubinho do livro, Projeto Institucional da Semana Literária, formações continuadas voltadas para a sensibilização, entre tantas outras ações que ocorreram neste período.
Em Outubro de 2015 o Projeto Clube do Livro foi agraciado com o primeiro lugar no prêmio "Mérito Educacional", na categoria Supervisão escolar, instituido pela Secretaria Municipal de Educação com a intenção de incentivar a publicização das experiências de qualidade que são vivenciadas nas suas unidades.
O projeto Clube do Livro ainda tem muito a realizar, mais ações, mais livros, mais contos, muitas parcerias. Tantas conquistas nesse universo encantador da leitura, novos leitores pequenos ou grandes, muitas idéias novas e interessantes. Assim iremos disseminar a leitura e instigar mais e mais pessoas a amarem os livros, a viajarem por universos desconhecidos, a apreciarem a literatura e assim escrever melhor, interpretar textos e a descobrir na leitura um verdadeiro prazer.
Eu amo livros, por isso divido essa paixão!
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| Lançamento do Projeto |
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| 1ª Semana Literária- Grupo CONTARTE UNIVALI |
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| Ações de leitura 2014- Professora Eliane |
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| Café literário- Cantora Alessandra PIBID de Música |
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| Café literário- Poetisa Amanda Bonatti |
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| Oficina de fotografia Jainer Paz |
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| Formação Continuada- um olhar sobre a fotografia no espaço escolar |
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| Doação de livros as famílias do CEI |
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| Intervenção poética- poeta Hang Ferreira |
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| Formação estética- leitura fruitiva |
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| Recebendo a doação de livros infantis- parceria Amanda Bonatti |
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Premiação Mérito Educacional 2015 |
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| Representantes do Anninha no Mérito 2015 |
Dia 27 de abril: aniversário do CEI.
CEI
Anninha Linhares de Miranda- 38 anos de história!
Um espaço escolar se define
pelas pessoas que o compõe, as que vivenciam experiências e fazem a
diferença no lugar em que se propõe a trabalhar, a estudar, a
conviver. Muitas histórias povoam os corredores desta unidade,
muitas crianças já aprenderam aqui desde os primeiros passos ao uso
dos sanitário, das primeiras letras a uma canção nova. Muitas
famílias já confiaram seus filhos a professores e agentes em
atividade de educação. Muitos profissionais se empenharam nessa
tarefa de ensinar. Portanto neste dia em que o CEI completa 38 anos
de história, devemos comemorar todos, pois, o nosso trabalho é
referencia dentro de uma Rede de Ensino, ser referencia e fazer a
diferença configura-se numa forma de acreditar no trabalho que nos
dispusemos a fazer, na escolha que fizemos por estar aqui e
principalmente por que fazemos da história desta unidade um pouco da
história de cada um de nós!
Em abril tem muitas histórias na SEMANA LITERÀRIA !
A 3ª edição da Semana Literária ocorrerá de 11 a 15 de abril nesta unidade de ensino, para tanto, foi proposto um projeto institucional "Quem quer ouvir histórias" que tem como homenageadas Ana Maria Machado e Ruth Rocha. Com o intuito de incentivar a leitura e a propiciar as crianças o uso de sua imaginação e o encantamento pela literatura infantil.
Cada turma irá escolher um livro de uma das autoras, a fim de promover atividades que envolvam a contação de histórias, o contato com as obras das autoras e as demais atividades lúdicas que envolvam a literatura.
Ana Maria Machado comenta ao ser perguntada sobre a escrita de seus livros infantis, " Já fiz uma porção de livros, mas poucos me dão tanta emoção como esses: para muitas crianças o primeiro livro da vida. Uma espécie de chave mágica para a literatura"
Proporcionar as crianças o contato com a escrita e a leitura oportuniza que elas se apropriem da linguagem oral, explorem as hipóteses acerca do mundo, respondam seus por quês e formulem outros, investiguem, aprendam, compreendam sobre os mais variados assuntos e façam novas descobertas.
Curtam as fotos das edições anteriores:
1ª Edição Semana Literária
2ª Edição Semana Literária:
Projeto Ziraldo: mãos, core e muita história pra contar!
Aguardem fotos da 3ª edição!
1. Não acumule materiais descartáveis desnecessários e sem uso. Se forem destinados à reciclagem, guarde-os sempre em local coberto e abrigados da chuva.
2. Não acumule pneus velhos. Caso precise deles, guarde-os, sem água, em locais cobertos.
3. Verifique se todos os ralos da casa não estão entupidos. Limpe-os pelo menos uma vez por semana e, se não os estiver usando, deixe-os fechados.
4. Guarde as garrafas, baldes ou latas vazias de cabeça para baixo e lave com escova e sabão as vasilhas de água e de comida de seus animais pelo menos uma vez por semana.
5. Não deixe acumular água na parte debaixo das torneiras de bebedouros e filtros de água.
Ações da Semana da Saúde na Escola: CEI Anninha e a Patrulha da Dengue
Apresentação musical Paródia Xô Mosquito
Patrulha da Dengue fazendo panfletagem
Rotinas
na Educação Infantil
Ao falarmos das
rotinas, muitos pais devem se perguntar: O que será que isso quer
dizer?
Barbosa, defende
que a rotina é compreendida como uma categoria pedagógica (…)
organizadora da vida coletiva nas creches e pré escolas. (2006, p.
201)
Tendo como eixo do
trabalho pedagógico as interações e brincadeiras, a rotina
torna-se o centro do planejamento das ações e vivências das
crianças nesse espaço de educação infantil.
As rotinas no CEI
são:
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Entrada e saída: compreende o planejamento dos momentos em que as crianças são acolhidas na sala ou se despedem do espaço escolar, tendo atividades diferenciadas para que esse momento seja tranquilo e envolvente;
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Alimentação: como são pensadas as intervenções junto as crianças nos momentos das refeições;
-
Higiene: como são organizados os momentos de higiene e asseio, as práticas de lavar as mãos, escovar os dentes e banhar-se;
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Repouso: esse momento é para recarregar as energias, relaxar e repousar. Lembrando que as crianças que estão nas turmas de 4 a 5 anos não tem essa rotina no seu dia a dia, porém, se tiverem essa necessidade são atendidas de pronto;
-
Brincadeiras: um dos eixos centrais das práticas da educação infantil, são os momentos em que a criança pode explorar o mundo e aprender nas relações que estabelece com os espaços, materiais e outras crianças. Recomendamos inclusive que os pais, oportunizem a seus filhos muitos momentos em que a brincadeira esteja presente.
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Parque e área externa: são os momentos que são planejados no parque e na área externa, ou seja que brincadeiras e atividades podem ser exploradas nesses espaços;
-
Vivências: são as experiências vivenciadas pelas crianças, as linguagens para se expressar e comunicar com o mundo, seja a oralidade e a escrita, o movimento, as artes e a cultura, as ciências e a natureza, a matemática e os recursos tecnológicos.
Através, das
experiências e experimentações, as crianças terão oportunidades
variadas de aprendizagens significativas.
Fonte:
Diretrizes Municipais para a Educação Infantil.Publicação de
2014.
Algumas rotinas vivenciadas neste ano letivo
Brincadeiras
Vivências: Música e expressão corporal
Alimentação
Período de Acolhimento- Recepção diferenciada, carinho, colinho e muitas surpresas!
Apresentação musical Frozen- Agente Naiani
Atividades com água
Atividades com água
Período
de Acolhimento: estar no CEI um novo momento para as crianças e as
famílias.
Quando
somos acolhidos, bem recebidos, em qualquer lugar, em geral nossa
reação é de simpatia e abertura, esperando o melhor daquele
ambiente e daquelas pessoas. Sentir-se
acolhido no espaço escolar possibilitará que tanto crianças como
familiares percebam o CEI como um espaço seguro e acolhedor para
receber as crianças.
O
período de acolhimento é complexo, envolve os vários segmentos: as
crianças,
as
professoras,
os
profissionais, as famílias e o grupo no
qual a criança está inserida. Sendo
assim, todos os envolvidos precisam estar cientes de seu papel. As
famílias precisam da orientação realizada pela unidade escolar,
participar das reuniões e manter contato com os profissionais. As
crianças devem sentir-se, com o passar dos dias, alegres, confiantes
e seguras, lembrando que esse processo ocorre de maneira bem
individual, ou seja, cada criança vivencia esse momento no seu
tempo. Os profissionais estarão disponíveis para esclarecer as
dúvidas das famílias. Assim, acreditamos que esse momento será
vivenciado por todos de forma mais natural.
Algumas
ações foram pensadas para amenizar essa ruptura. As professoras
receberam a formação continuada referente ao acolhimento, na qual
discutimos ações e trocamos experiências. Aos pais está sendo
oportunizada a Reunião de Pais, na semana que antecede o início das
aulas, e uma entrevista ou questionário, em que as professoras irão
conhecer as crianças, através do olhar e das informações
fornecidas pelos pais. As crianças terão uma semana recheada de
surpresas!
Marcely
Vardanga - Supervisora Escolar
Organização das sala de atividades para a recepção das crianças
Fevereiro 2016
Fevereiro 2016
Prefeitura de Itajaí.
Secretaria de Educação.
CEI Anninha Linhares de Miranda.
CALENDÁRIO
ANUAL CEI ANNINHA
LINHARES
DE MIRANDA
ANO
LETIVO 2016
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FEVEREIRO
10/02 Acolhimento aos profissionais 10 a 12/02 Formação continuada e organização das salas; 11/02 Reunião de Pais 11/02 Dia da Zeladora 15/02 Acolhimento as crianças e famílias 19/02 Baile a fantasia 26/02 Dia de atividades com água |
| MARÇO 03/03 Reunião empresa terceirizada alimentação e CEI 07 a 11/03 Semana da Saúde na escola- Patrulha da Dengue 2º Edição 30/03 Ateliê |
| ABRIL
11 A 15/04 Semana Literária 15/04 Exposição de atividades Semana Literária 27/04 Socialização do Nome do Grupo 27/04 Aniversário do CEI Anninha Linhares de Miranda |
| MAIO 09/05 Reunião Pedagógica 13/05 Evento em comemoração ao dia das mães: Minha mãe é uma fera! 25/05 Ateliê |
| JUNHO 06 a 14/06 MIC- Mostra de Ideias e Curiosidades 15/06 Aniversário Itajaí 29/06 Ateliê |
| JULHO 09/07 Dia do vigia 14/07 Festa Julina 15/07 Reunião Pedagógica 25 a 29/07 Recesso escolar 27 a 29/07 Colóquio Educação Infantil |
| AGOSTO 05 /08 Abertura Olimpíadas do CEI 2016 05 a 19/08 Competições das Olimpíadas do CEI 12/08 Evento em comemoração ao dia dos pais: Meu pai é um herói! 22/08 Dia do Supervisor 21 a 28/08 Semana da pessoa com deficiência 31/08 Ateliê |
| SETEMBRO 12/09 Abertura da Gincana Matemática 16/09 Culminância do Projeto Gincana matemática 28/09 Reunião Pedagógica 29/09 Ateliê 30/09 Dia da Secretária |
| OUTUBRO 10 a 14/10 Semana da criança 15/10 Dia do Professor 26/10 Ateliê 28/10 Dia do Funcionário Público 30/10 Dia da Merendeira |
| NOVEMBRO Mês do Mérito Educacional 12/11 Dia da Diretora 23/11 Kizomba 30/11 Ateliê |
| DEZEMBRO 01 a 15/12 Período de atividades diferenciadas 16/12 Encerramento das atividades letivas |
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